موضوع البحث
دراسة محتوى الكتب المدرسية الفلسطينية وتمثيل الآخر والخطاب حول العنف.
سؤال البحث
في أي سياقات ووفق أي معايير يمكن تحديد التحريض في مقطع معين، وكيف يُعرض الأصل والترجمة كاملين؟
منهج القراءة
يحدد كل تحليل لكتاب مدرسي العنوان والناشر والطبعة وسنة النشر والمرحلة العمرية والصفحة. يتطلب اعتبار مقطع تحريضاً معايير واضحة واقتباساً في سياقه وترجمة أمينة؛ ولا يُعمّم الحكم على جميع الكتب أو على مجتمع بأكمله.
المصادر والإحالات
حالة المحتوى
هذا وصف لموضوع بحث وأسئلته. ستُضاف مقالات د. موشيه ليفي وأمثلة المصادر ونتائجه عند تقديمها؛ ولا تُختلق هنا.
التحليل
إطار تحريري للبحث، وليس استنتاجاً حول المجتمع كله.
يُعرض عنوان المصدر ونوعه منفصلين عن التحليل. مراجعة الرابط لا تعني التحقق من كل ادعاء.
ما ينقصنا
قدّم صاحب الموقع معلومات الباحث وموضوعات البحث. تعرض المسارات أسئلة وإطار عمل؛ وستُضاف المنشورات والنتائج الأصلية عند تقديمها.
قراءة المصدر قبل الاستنتاج